GEOGRAFIA

A BNCC entende que o estudo da Geografia tem o condão de permitir que compreendamos o conceito de identidade, dando-nos condições de definir-mos quem somos enquanto ser, além de descobrir-mos qual o nosso papel na sociedade e entender-mos todos os efeitos produzidos na paisagem, a partir da interação social humana e de sua relação com o Planeta.
Nesse sentido a BNCC diz:

“Estudar Geografia é uma oportunidade para compreender o mundo em que se vive, na medida em que esse componente curricular aborda as ações humanas construídas nas distintas sociedades existentes nas diversas regiões do planeta. Ao mesmo tempo, a educação geográfica contribui para a formação do conceito de identidade, expresso de diferentes formas: na compreensão perceptiva da paisagem, que ganha significado à medida que, ao observá-la, nota-se a vivência dos indivíduos e da coletividade; nas relações com os lugares vividos; nos costumes que resgatam a nossa memória social; na identidade cultural; e na consciência de que somos sujeitos da história, distintos uns dos outros e, por isso, convictos das nossas diferenças.”

O que esperar do Professor?

Tão logo se queira atingir os objetivos da BNCC para esse componente curricular, orientar-se que o professor estimule  o aluno no sentido de desenvolver sua capacidade de resolver problemas relacionados  à mudanças de escala, orientação e direção de objetos localizados na superfície terrestre, efeitos de distância, relações hierárquicas, tendências à centralização e à dispersão, efeitos da proximidade e vizinhança etc, isso segundo a própria BNCC.
No processo educativo do aluno, devemos aplicar princípios como: Analogia; Conexão; Diferenciação; Distribuição; Extensão; Localização e Ordem. Exercitando, desta forma,  o pensamento espacial, ou seja, o chamado raciocínio geográfico. Portanto, a Geografia tem um papel fundamental na Educação Básica, visto que ao atingir o objetivo previsto na BNCC, o futuro cidadão poderá exercer a cidadania em toda sua plenitude.
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